Pura Buena Onda Blog

Spanish homework: spanish conditional tense, for the week from september 21 to september 27, 2026

a1 beginner homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week.

You can see the weekly homework assignment here.

para el nivel a1:

Verb: saber (to know facts, information, or how to do something)

  • Presente (the present tense – what is happening now/currently).
    • Sabe la respuesta.
    • He/She knows the answer.
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment).
    • Supo inmediatamente que era un error.
    • He/She knew immediately it was a mistake.
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions).
    • Antes sabía lo que me gustaba.
    • In the past, he/she used to know what I liked.
  • Presente perfecto (same as “have done” in English).
    • ¿Por cuánto tiempo ha sabido su secreto?
    • For how long has he/she known their secret?
  • Futuro (there are 3 ways to express the future – this is the simplest).
    • Mañana va a saber nuestra decisión.
    • He/She is going to know our decision tomorrow.

para el nivel a2:

Busquen una bebida que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirla.

Por ejemplo: 

1 – Es una bebida sin alcohol.

2 – Está hecha con una fruta.

3 – Usualmente se bebe por la mañana.

4 – Puedes preparar la bebida en casa o comprarla.

5 – Dos ejemplos de marcas son Tropicana y Minute Maid.

¿Qué bebida es?

para el nivel a3-b2:

La tarea opcional para la semana que viene es buscar información sobre el  tiempo verbal llamado condicional y escribir 5 frases con él.

para el nivel b3-c2:

La tarea opcional para la semana que viene es buscar información sobre los verbos irregulares del tiempo verbal llamado condicional y escribir 5 frases con esos verbos en condicional.

tarea extra para los niveles b3-c2:

Tarea extra: La tarea extra para los niveles avanzados es escuchar el siguiente podcast de Radio Francia Internacional titulado Arroz con huevo: tan bueno como la proteína animal.

para los que les interese hacer más tarea:

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

Para las clases de martes a sábado:

A2-A3: Hagan el ejercicio 12.3 de la página 201 y lean la página 202 del capítulo 12 Reflexive Verbs del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

Para las clases de lunes:

A2-A3: Lean las páginas 199, 200 y 202, y hagan el ejercicio 12.3 de la página 201 del capítulo 12 Reflexive Verbs del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

Para las clases de martes a sábado:

B1-B2: Lean la página 156 y hagan los ejercicios 18.2 y 18.3 de las páginas 155 y 156 en el capítulo 18 The passive voice del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

Para las clases de lunes:

B1-B2: Lean las páginas 153, 154, 155 y 156 y hagan los ejercicios 18.1, 18.2 y 18.3 del capítulo 18 The passive voice del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

Para las clases de martes a sábado:

B3-C2: Lean la página 150 y hagan la página 151 del capítulo 71 del libro Gramática de uso del español: Teoría y práctica C1-C2 (Spanish Edition) de Luis Aragonés Fernández y Ramón Palencia del Burgo. #affiliatelink

Para las clases de lunes:

B3-C2: Lean las páginas 148 y 150 y hagan las páginas 149 y 151 de los capítulos 70 y 71 del libro Gramática de uso del español: Teoría y práctica C1-C2 (Spanish Edition) de Luis Aragonés Fernández y Ramón Palencia del Burgo. #affiliatelink

para a2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es buscar información sobre el  tiempo verbal llamado condicional y escribir 5 frases con él.

para a3-b2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es ver este vídeo sobre los usos del tiempo condicional en español.

para b3-c2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases. 

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es ver este vídeo sobre los usos del tiempo condicional en español.

Spanish Supper Club 101: What Actually Happens at the Table

Here’s What Actually Happens at the Table

A table of six.

All around your level.

A restaurant somewhere in San Diego.

Two hours where the only rule is hablamos español.

That’s it.

That’s the whole idea.

It’s not a class

There’s no worksheet.

No corrections written in red pen.

No one’s tracking verb conjugations.

It’s a weeknight out with people who happen to share this wonderful, slightly obsessive interest: learning Spanish as an adult, on purpose, for real reasons.

You’ll meet people outside your usual class time or level.

Maybe someone from a Tuesday group when you’re always in the Thursday one.

Maybe someone a level ahead who remembers exactly how it felt to be where you are now.

You might make an actual friend.

It happens more than you’d think.

Why it works

Class gives you the tools.

The supper club is where you actually pick them up and use them, over guacamole, with zero pressure and a little wine.

For some of you, this is the extra rep that builds confidence faster than anything else you’re doing.

Talking to an app doesn’t quite compare to talking to a human who’s waiting to hear what you think about the salsa.

For others, it’s simpler than that.

It’s a reason to leave the house on a Tuesday and spend the evening speaking Spanish instead of scrolling.

Also a solid reason to leave the house on a Tuesday, period.

If you’re stuck

Spanish is the vibe, not the law.

If you get stuck mid-sentence, you can describe around the word, mime it, gesture wildly.

Nobody’s enforcing anything.

The table’s on your side.

How it works

Grouped by level (A2 and up), announced about a month ahead, with RSVP closing five days before.

You’ll get restaurant details the day before so you know exactly where you’re headed.

→ See how it works

Not in San Diego?

Tell us where you are.

We’re always looking for reasons to bring PBO to new tables, in new cities, with new people who are ready to talk.

→ Let us know

Spanish homework: topic & facts, for the week from September 14 to September 20, 2026

a1 beginner homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week.

You can see the weekly homework assignment here.

para el nivel a1:

Verb: intentar (to try, to attempt)

  • Presente (the present tense – what is happening now/currently).
    • Intentas levantarte temprano.
    • You try to wake up early.
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment).
    • Intentaste llegar a un acuerdo.
    • You tried to reach an agreement.
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions).
    • Cada vez que intentabas dormir los vecinos hacían ruido.
    • Every time you would try to sleep, the neighbors would make noise.
  • Presente perfecto (same as “have done” in English).
    • Has intentado ser comprensible.
    • You have tried to be understanding.
  • Futuro (there are 3 ways to express the future – this is the simplest).
    • Vas a intentar venir a vernos en octubre.
    • You are going to try to come visit us in October.

para el nivel a2:

Busquen una medicina o terapia alternativa que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirla.

Por ejemplo: 

1 – Es una técnica terapéutica.

2 – Una persona usa sus manos en el cliente o la clienta.

3 – Es una técnica con presión y fricción.

4 – Sirve para relajar los músculos.

5 – Usualmente se hace en un cuarto con música relajante y poca luz.

¿Qué medicina o terapia alternativa es?

para el nivel a3-c2:

La tarea opcional para la semana que viene es buscar información acerca de un nuevo tema que les interese estos días y escribir 6 hechos sobre ese tema.

tarea extra para los niveles b3-c2:

Tarea extra: La tarea extra para los niveles avanzados es leer el siguiente artículo de National Geographic titulado Los péptidos están de moda, y eso preocupa a las instituciones.

para los que les interese hacer más tarea:

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

Para las clases de martes a viernes:

A2-A3: Lean las páginas 199 y 200 del capítulo 12 Reflexive Verbs del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

Para las clases de sábado:

A2-A3: Lean las páginas 197, 198, 199 y 200 y hagan el ejercicio 12.2 en la página 198 del capítulo 12 Reflexive Verbs del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

Para las clases de martes a viernes:

B1-B2: Lean las páginas 153 y 154 y hagan el ejercicio 18.1 del capítulo 18 The passive voice del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

Para las clases de sábado:

B1-B2: Hagan los ejercicios 17.7 y 17.8 de las páginas 151 y 152; lean las páginas 153 y 154 y hagan el ejercicio 18.1 de los capítulos 17 The present perfect and past perfect tenses y 18 The passive voice del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

Para las clases de martes a viernes:

B3-C2: Lean la página 148 y hagan la página 149 del capítulo 70 del libro Gramática de uso del español: Teoría y práctica C1-C2 (Spanish Edition) de Luis Aragonés Fernández y Ramón Palencia del Burgo. #affiliatelink

Para las clases de sábado:

B3-C2: Lean las página 146 y 148 y hagan las páginas 147 y 149 de los capítulos 69 y 70 del libro Gramática de uso del español: Teoría y práctica C1-C2 (Spanish Edition) de Luis Aragonés Fernández y Ramón Palencia del Burgo. #affiliatelink

para a2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es buscar información acerca de un nuevo tema que te interese estos días y escribir 6 hechos sobre ese tema.

para a3-c2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es buscar y ver un vídeo, o leer un artículo o escuchar un podcast en español de un tema que te interesa. 

Introducing the Spanish Supper Club

We’ve been sitting on this one for a while.

Here’s the short version: we made a new thing, and it doesn’t happen on Zoom. 

It happens at a real table, with real food, and real people speaking Spanish out loud because they want to, not because they have to. 

We’re calling it the Spanish Supper Club.

Why we made this

If you’ve been around PBO for a while, you know our whole method is built on one idea: the fastest way to get good at Spanish is to actually use it. 

Not conjugate it. 

Not study it. 

Use it, the way you use your native language, which is to say messily, in the middle of a real conversation, usually while thinking about something else entirely.

Moving our classes online was a great move. 

No driving, no traffic, no parking fees, and students can join us from anywhere. 

But it also left our community wanting more chances to actually be together, in person. 

We already run eight in-person events a year in San Diego, and we wanted to offer even more, both for our students and for other Spanish learners in San Diego.

Here’s the thing about most language meetups, though: they’re big. 

Thirty people, forty people, every level mixed together. 

Supper Club is the opposite of that. 

It’s a small group, around six people, close to your level, curated ahead of time so you’re not spending the night hunting for someone to talk to. 

It’s a chance to actually form friendships with people who get it, in a setting small enough that you’re not just another face in the crowd.

Our regular in-person events are for enrolled students only, but Supper Club also has a few seats for past students and other Spanish learners in the San Diego area. 

Think of it as a nice extra rep between classes, not a replacement for them.

So really, Supper Club isn’t a new idea. 

It’s the same conversational method PBO has always been built on. 

We just took it off the screen. 

Instead of a Zoom room, it’s a table. 

Instead of a class, it’s dinner.

What actually happens at a dinner

Honestly, the same thing that happens when you go out to eat with your friends. 

Except it’s in Spanish.

You show up. 

You sit down with a small group of fellow Spanish learners. 

You eat, you talk, you laugh, you mess up your subjunctive mid-bite and it’s ok!

There’s no teacher running the room and no lesson plan telling you what to talk about. 

It’s just conversation, the way conversation actually works: unplanned, a little chaotic, and way more memorable than a worksheet.

Here’s the bar: if you can hold a two minute conversation in Spanish without switching to English, you’re in. 

Doesn’t matter if you sound like a caveman doing it. 

Nobody’s translating for you or slowing down to explain, so you do need enough Spanish to survive without a safety net, but you do not need to sound polished. 

We’re talking A2 level and up. 

You’re just… talking. 

Like you would with friends. 

Because that’s what this is.

Where and how?

Right now, Supper Club is a San Diego thing. 

Small groups, real tables, real neighborhood spots. 

Caro’s handling the logistics personally, which is a nice way of saying she’s picking restaurants deliberately.

Wish you were at the table?

If you read all that and thought this sounds amazing and also I do not live anywhere near San Diego, we hear you. 

That’s genuinely the worst part of building something small and in-person: the people who’d love it most are sometimes the farthest from it.

So tell us where you are. 

We’re always looking for reasons to bring PBO to new cities, and the only way we know where to go next is if you tell us you’re out there, waiting for a table of your own.

→ Not in San Diego? Let us know where you are. 

→ Want more info? Want to sign up for a dinner?  Learn more here.

→ Not sure of your level? Book a free Spanish level assessment.

Buen provecho.

The Trail Closes Thursday: Last Call for Bootcamp 2026

Sign-ups for our 90-Day Spanish Bootcamp close this Thursday, September 10.

If you’ve followed along with the mountain metaphor all campaign, you know what’s coming: the final stretch before the trail closes for the year.

We won’t pitch you again here.

You’ve seen what the program covers, you’ve heard from past Bootcampers, and if you’re reading this, you probably already know whether it’s for you.

So instead, just one more thing to sit with:

“Bootcamp has definitely put me into a routine of thinking about (and in) Spanish first thing in the morning. It’s sort of like my cup of coffee but for the Spanish part of my brain.”

That’s what 90 days can build.

Not perfection.

A habit.

One that sticks.

If you’ve been on the fence, this is the moment.

After Thursday, sign-ups close until next year.

Join Bootcamp 2026

Spanish homework: practice Spanish with silly instructions, for the week from September 7 to September 13, 2026

a1 beginner homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week.

You can see the weekly homework assignment here.

para el nivel a1:

Verb: vivir (to live)

  • Presente (the present tense – what is happening now/currently).
    • Vivo lejos de ti.
    • I live far away from you.
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment).
    • Viví en Las Vegas por un mes y medio.
    • I lived in Las Vegas for one and a half months.
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions).
    • Antes vivía en otro país.
    • I used to live in another country.
  • Presente perfecto (same as “have done” in English).
    • He vivido en varias ciudades.
    • I have lived in several cities.
  • Futuro (there are 3 ways to express the future – this is the simplest).
    • Voy a vivir en una casa de dos pisos.
    • I’m going to live in a two-story house.

para el nivel a2:

Busquen un sentimiento que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirlo.

Por ejemplo: 

1 – Es un sentimiento neutro.

2 – Es cuando no te sientes estimulad@.

3 – El tiempo pasa más lentamente.

4 – Es lo opuesto de interesante.

5 – Hacer cola por mucho tiempo puede causar este sentimiento.

¿Qué sentimiento es?

para el nivel a3-c2:

La tarea opcional para la semana que viene es escribir 5 oraciones con instrucciones para algo absurdo. 

Por ejemplo: instrucciones para llorar o instrucciones para comer una galleta.

La otra tarea opcional es escribir 1 meta muy específica para el mes de septiembre. 

Para que quede muy claro, veamos ahora ejemplos no muy específicos y ejemplos específicos de metas:

Ejemplos NO muy específicos: 

Leer más en español.

Practicar el español fuera de clase.

Pronunciar mejor.

Ejemplos específicos: 

Leer un artículo en español 1 vez por semana.

Hablar por 10 minutos 3 veces por semana con un amig@ hispanohablante.

Practicar las correcciones de pronunciación de las clases de PBO.

Como pueden ver, queremos que sean MUY específic@s y que la meta sea solo para el mes de septiembre.

Atención: Subir de nivel  no puede ser una de sus metas.

Si les interesa, tenemos este documento llamado student goals 2026. 

Lo pueden usar para estructurar sus metas y hacer seguimiento de su progreso.

Si lo quieren, les podemos enviar uno individual. 

Solamente tienen que mandar un mensaje de texto al equipo administrativo (619-916-8339) o un email ([email protected]) y pedir el formulario: student goals.

tarea extra para los niveles b3-c2:

Tarea extra: La tarea extra para los niveles avanzados es ver el siguiente cortometraje español titulado El Clon.

para los que les interese hacer más tarea:

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

A2-A3: Lean las páginas 197 y 198 y hagan el ejercicio 12.2 en la página 198 del capítulo 12 Reflexive Verbs del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

B1-B2: Hagan los ejercicios 17.7 y 17.8 de las página 151 y 152 del capítulo 17 The present perfect and past perfect tenses del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

B3-C2: Lean la página 146 y hagan la página 147 del capítulo 69 del libro Gramática de uso del español: Teoría y práctica C1-C2 (Spanish Edition) de Luis Aragonés Fernández y Ramón Palencia del Burgo. #affiliatelink

para a2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es escribir 5 oraciones con instrucciones para algo absurdo. Por ejemplo: instrucciones para llorar o instrucciones para comer una galleta. 

Por ejemplo (instrucciones para llorar):

Primero es importante ver un video muy triste.

Después… (etcétera)

para a3-c2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es escribir las 5 oraciones con instrucciones para algo absurdo de su tarea opcional con el imperativo formal de usted. 

Por ejemplo (instrucciones para llorar):

Primero VEA un video muy triste.

Después… (etcétera)

Spanish homework: one recipe in spanish, for the week from august 31 to september 6, 2026

a1 beginner homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week.

You can see the weekly homework assignment here.

para el nivel a1:

Verb: buscar (to search, to look for)

  • Presente (the present tense – what is happening now/currently).
    • Buscan un buen hotel.
    • They are looking for a good hotel.
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment).
    • Lo buscaron por 2 horas y al final lo encontraron.
    • They looked for it for 2 hours, and they finally found it.
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions).
    • Buscaban piedras bonitas en la playa.
    • They used to look for beautiful stones on the beach.
  • Presente perfecto (same as “have done” in English).
    • Han buscado un lugar nuevo para nuestras reuniones, pero aún no han encontrado nada.
    • They have looked for a new place for our meetings, but they haven’t found anything yet.
  • Futuro (there are 3 ways to express the future – this is the simplest).
    • Van a buscar boletos más baratos.
    • They are going to look for cheaper tickets.

para el nivel a2:

Busquen un material de oficina que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirlo.

Por ejemplo: 

1 – Es un instrumento con dos partes.

2 – Normalmente usamos 2 dedos con este instrumento.

3 – Usualmente es de metal.

4 – Se usa en la oficina pero también para cocinar.

5 – Sirve para cortar.

¿Qué material de oficina es?

para el nivel a3-c2:

La tarea opcional para la semana que viene es buscar un plato de un país hispanohablante que no conozcan y escribir los ingredientes, cómo se prepara, cuándo se come y si tiene algún significado tradicional.

tarea extra para los niveles b3-c2:

Tarea extra: La tarea extra para los niveles avanzados es leer el siguiente artículo de CNN en español titulado Así son las cholitas skaters en Bolivia: empoderamiento femenino y orgullo indígena sobre ruedas.

para los que les interese hacer más tarea:

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

A2-A3: Lean las páginas 195 y 196 y hagan el ejercicio 12.1 en la página 196 del capítulo 12 Reflexive Verbs del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

B1-B2: Hagan los ejercicios 17.5 y 17.6 de las página 149 y 150 del capítulo 17 The present perfect and past perfect tenses del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

B3-C2: Lean la página 144 y hagan la página 145 del capítulo 68 del libro Gramática de uso del español: Teoría y práctica C1-C2 (Spanish Edition) de Luis Aragonés Fernández y Ramón Palencia del Burgo. #affiliatelink

para a2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es buscar 1 plato de un país hispanohablante que no conozcan y escribir de manera breve y simple los ingredientes, cómo se prepara, cuándo se come y si tiene algún significado tradicional.

para a3-b2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es escribir los ingredientes y los pasos para hacer una de sus recetas favoritas.

para b3-c2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es escribir los ingredientes y los pasos, en imperativo informal tú, para hacer una de sus recetas favoritas.

The Owl Got Your Spanish This Far.
A Human Gets You the Rest of the Way.

Duolingo taught you “manzana.” 

We’ll teach you to order the empanada, catch up with your suegra, and understand the joke.

Let’s be honest. 

You’ve done the owl thing. 

You’ve got a streak. 

You can probably conjugate ser in your sleep.

And the second the conversation goes somewhere the app never covered, you’re on your own.

That’s not a you problem. 

That’s an apps problem.

They’re built to keep you tapping, not talking. 

Matching a word to a picture feels like progress, but it’s not the same muscle as thinking on your feet in a real conversation, with a real person, in real time. 

No pause button. 

No hearts to lose. 

Just you, figuring it out.

That’s the part that actually makes you fluent. 

Not another lesson streak. 

Real back-and-forth, with all its glorious mess: half-finished sentences, the wrong verb tense, someone laughing with you (not at you) and helping you fix it.

That’s the whole idea behind PBO. 

No worksheets, no gold stars. 

Just conversation, from day one, with native speakers who feel more like new friends than instructors. 

We talk about actual life. 

Trips you took. 

Family drama. 

What you had for lunch. 

The stuff that makes a language stick, because you’re using it, not memorizing it.

Small classes. 

Real people. 

Real corrections, in the moment, from someone who actually heard you say it wrong and can show you how to say it right.

You won’t get that from an app. 

You’ll get it from conversation.

If you’re on the fence about Bootcamp…

If you’re on the fence about Bootcamp, chances are it’s not because you don’t want to improve your Spanish. 

It’s probably because you’re picturing everything that could get in the way.

So let’s talk about that.

“What if I travel during Bootcamp?” 

Most tasks can be done from anywhere. 

Past Bootcampers have done this from hotel rooms, airports, even mid-vacation.

“Ninety days was a challenge as I had several vacations during the program, but it was worth it to persevere.”

“I am happy I was able to put my Spanish learning first, even while on vacation.”

“What if my class is full?” 

Book early and you’ll get your preferred spot. 

If it’s tight, you can take a lower-level class and participate, a higher-level class and just listen, or double up the following week.

“What if I have a genuinely rough week?” 

Then you have a rough week. 

It happens to almost everyone at some point during the 90 days. 

The people who finish aren’t the ones who never struggle, they’re the ones who keep showing up anyway.

“Tuve una semana de mierda 💩, y hice todas las tareas del Bootcamp. Creo que esto en sí mismo es un gran logro.”

One more thing: sign-ups close Thursday, September 10. 

If you’ve been meaning to join, lock it in.

→ Get the deets and lock in your spot 

The ‘what ifs’ are always harder than the actual thing. 

You just ran through all of yours.

Congrats!

Bootcamp 2026 is officially open 🏔️

Hola,

The wait’s over. 

Bootcamp 2026 is officially here.

The details: 

📅 Starts Saturday, September 12 | Ends Thursday, December 10

💰 Starting at $149/month (plus $19/month for Patreon, where Bootcamp lives) 🎒 Bootcamp-only class package available 

⏰ Deadline to join: Thursday, September 10

Here’s the thing about Bootcamp. 

We won’t tell you it’s easy. 

90 straight days of daily practice, weekly classes, and real accountability is a genuine commitment. 

But we’ve been doing this for over a decade, and the results, for the people who see it through, are honestly kind of wild.

Like:

  • “My high school best friend heard me speak Spanish for the first time and she was SO impressed! She didn’t know how hard I’d been working!!!”

Language learning is usually measured in years. 

Bootcamp is our favorite exception to that rule. 

90 focused days, real structure, a community that’s got your back, and you’d be amazed what happens.

See full details and sign up

Not ready to commit yet but curious? 

The full landing page has everything: the daily/weekly/monthly breakdown, FAQs, cost, all of it.

The trail’s open. Let’s go.