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Pura Buena Onda
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Pura Buena Onda Blog

Mini Lesson: Irregular verbs in Spanish (by level)

News

la mini-lección: Verbos irregulares en pretérito A2

 

 

Past tense verbs in Spanish, and particularly preterite verbs, can be confusing to many students. 

As a reminder: the preterite tense is used to describe actions completed at a precise moment in the past.

 

Let’s take a look at some of the most irregular verbs in the preterite:

 

Ser – yo fui, tú fuiste…

Ir – yo fui, tú fuiste… (yes, same exact conjugation as for ser)

Dar – Yo di, tú diste…

Hacer – yo hice, tú hiciste…

Ver – yo vi, tú viste…

Estar – yo estuve, tú estuviste…

Tener – yo tuve, tú tuviste…

Decir – yo dije, tú dijiste…

 

la mini-lección: Verbos irregulares en pretérito A3-B2

 

 

Past tense verbs in Spanish, and particularly preterite verbs, can be confusing to many students. 

As a reminder: the preterite tense is used to describe actions completed at a precise moment in the past.

 

Let’s take a look at some of the most irregular verbs in the preterite:

 

Ser – yo fui, tú fuiste…

Ir – yo fui, tú fuiste… (yes, same exact conjugation as for ser)

Dar – Yo di, tú diste…

Hacer – yo hice, tú hiciste…

Ver – yo vi, tú viste…

Estar – yo estuve, tú estuviste…

Tener – yo tuve, tú tuviste…

Decir – yo dije, tú dijiste…

Poder – yo pude, tú pudiste…

Poner – yo puse, tú pusiste…

 

la mini-lección: Verbos irregulares en pretérito B3-C2

 

 

Past tense verbs in Spanish, and particularly in the subjunctive, can be confusing to many students. 

The imperfect subjunctive is used for doubt, uncertainty, wishes, or opinions about past events, and basically indicates an action in the past where the subjunctive is used in the past tense.

 

Let’s take a look at some of the most irregular verbs in the imperfect subjunctive:

 

Caber – yo cupiera o yo cupiese

Caer – yo cayera o yo cayese

Decir – Yo dijera o yo dijese

Tener – yo tuviera o yo tuviese

Hacer – yo hiciera o yo hiciese

Estar – yo estuviera o yo estuviese

Ver – yo viera o yo viese

Venir – yo viniera o yo viniese

Poder – yo pudiera o yo pudiese

Poner – yo pusiera o yo pusiese

 

March 24, 2025
https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/03/Mini-lesson-217.png 1080 1080 Pura Buena Onda Team https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/PBO-Logo-JosephinSans.png Pura Buena Onda Team2025-03-24 12:38:352025-03-24 12:39:39Mini Lesson: Irregular verbs in Spanish (by level)

La tarea opcional para la semana del 24 al 30 de marzo del 2025

News

La tarea opcional para la semana del 24 al 30 de marzo del 2025

(The optional homework for students taking class between 3/24 and 3/30)

 

A1 Beginner Homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week. 

You can see the weekly homework assignment here.

 

Verb: entender (to understand)

  • Presente (the present tense – what is happening now). Ella me entiende. – She understands me.
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment). El profe entendió la situación. – The teacher understood the situation.
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions). Antes no entendía la importancia de la salud. – Before, he/she didn’t understand (in an ongoing way) the importance of health.
  • Presente perfecto (same as “has done” in English). ¿Ha entendido la explicación? – Has he/she understood the explanation?
  • Futuro (there are 3 ways to express future – this is the simplest). La directora va a entender nuestra decisión. – The director will understand our decision.

 

Para el nivel A2:

Busquen un tipo de tienda que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirla.

 

Por ejemplo: 

1 – Es una tienda para comprar café.

2 – Por lo general, también puedes comprar té.

3 – Algunas tienen mesas y sillas y otras no.

4 – A menudo venden comida, como sándwiches y panes/bollería.

5 – Un ejemplo es Starbucks.

 

¿Qué tipo de tienda es?

 

Para los niveles A3-C2:

La tarea opcional para la semana que viene es hacer una lista de verbos irregulares en pretérito que usan mucho y escribir 5 frases diferentes con uno de los verbos, todas en pretérito.

 

Tarea extra para los niveles B3-C2:

La tarea extra para los niveles avanzados es ver el siguiente video titulado Regreso a La Vorágine: la historia del genocidio del caucho en la Amazonía.

Vamos a hablar del tema en clase la semana que viene.

 

Para los que les interese hacer más tarea: 

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

 

A2 y A3: Hagan las páginas 50 y 51 de la sección Numbers, Dates, and Time del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

 

B1-B2: Hagan las páginas 7 y 8 de la sección Subject pronouns and the present tense del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg.

#affiliatelink

 

B3-C2: Hagan las páginas 206 y 207 de la sección Repaso general del libro Advanced Spanish Grammar. Second edition de Rogelio Alonso Vallecillos.

#affiliatelink

 

Para A2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es escribir un párrafo sobre uno de tus pasatiempos. 

¿Por qué te gusta? 

¿Cuando lo haces? 

¿Cuánto tiempo pasas haciéndolo? 

¿Cuándo empezaste? 

Etc.

 

Para A3-C2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es escribir 10 frases, cada una con un verbo irregular en pretérito.

 

March 20, 2025
https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/03/ebd8caab-6c7b-4eca-ae94-97c1c384d85c.png 996 1069 Pura Buena Onda Team https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/PBO-Logo-JosephinSans.png Pura Buena Onda Team2025-03-20 17:29:132025-03-20 17:36:04La tarea opcional para la semana del 24 al 30 de marzo del 2025

La tarea opcional para la semana del 17 al 23 de marzo del 2025

News

La tarea opcional para la semana del 17 al 23 de marzo del 2025

(The optional homework for students taking class between 3/17 and 3/23)

 

A1 Beginner Homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week. 

You can see the weekly homework assignment here.

 

Verb: leer (to read)

  • Presente (the present tense – what is happening now or in general). ¿Lees las noticias? – Do you read the news?.
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment). No leíste el mensaje que te envié ayer. – You didn’t read the message I sent you yesterday.
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions). Cuando eras niñ@ leías mucho. – When you were a kid you used to read a lot.
  • Presente perfecto (same as “have done” in English). ¿Has leído las instrucciones? – Have you read the instructions?
  • Futuro (there are 3 ways to express future – this is the simplest) . Vas a leer todo el verano. – You are going to read the whole summer.

 

Para el nivel A2:

Busquen una prenda de ropa que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirla.

 

Por ejemplo: 

1 – Es una prenda con botones.

2 – Se pone en la parte superior del cuerpo.

3 – Puede tener mangas largas o cortas.

4 – Puede tener muchos diseños y colores.

5 – Un ejemplo es la hawaiana.

 

¿Qué prenda de ropa es?

 

Para los niveles A3-C2:

La tarea opcional para la semana que viene es escribir 8 frases de cosas que les gustaría que existieran para su género. 

 

Por ejemplo:

  •  Me gustaría que existieran los quinceañeros…

 

Tarea extra para los niveles B3-C2:

La tarea extra para los niveles avanzados es ver el siguiente video titulado Como aprender idiomas: La inmersión cotidiana y entrada comprensible.

Vamos a hablar del tema en clase la semana que viene.

 

Para los que les interese hacer más tarea: 

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

 

A2 y A3: Lean las páginas 48 y 49 de la sección Numbers, Dates, and Time del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

 

B1-B2: Hagan las páginas 5 y 6 de la sección Subject pronouns and the present tense del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

 

B3-C2: Hagan las páginas 204 y 205 de la sección Repaso general del libro Advanced Spanish Grammar. Second edition de Rogelio Alonso Vallecillos. #affiliatelink

 

 

Para A2-C2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es pensar en 5 temas de conversación para la semana que viene.

 

March 13, 2025
https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/03/Untitled-design-12.png 1350 1080 Pura Buena Onda Team https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/PBO-Logo-JosephinSans.png Pura Buena Onda Team2025-03-13 17:41:092025-03-13 17:41:24La tarea opcional para la semana del 17 al 23 de marzo del 2025

La tarea opcional para la semana del 10 al 16 de marzo del 2025

News

La tarea opcional para la semana del 10 al 16 de marzo del 2025

(The optional homework for students taking class between 3/10 and 3/16)

 

A1 Beginner Homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week. 

You can see the weekly homework assignment here.

 

Verb: decir (to say, to tell)

  • Presente (the present tense – what is happening now). Digo mi nombre. – I say my name.
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment). Dije cosas maravillosas sobre mi profe. – I said wonderful things about my teacher.
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions). Siempre les decía a mis padres que los quería. – I would always tell my parents I loved them.
  • Presente perfecto (same as “have said” in English). He dicho toda la verdad. – I’ve told the whole truth.
  • Futuro (there are 3 ways to express future – this is the simplest) . Voy a decir muchas cosas interesantes en la presentación. – I will say many interesting things in the presentation.

 

Para el nivel A2:

Busquen un día festivo que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirlo.

 

Por ejemplo: 

1 – Es un día festivo en diciembre.

2 – Muchas personas compran regalos para este día.

3 – Es un día festivo con un origen religioso.

4 – Papá Noel / Santa Claus es un símbolo de este día.

5 – Este es el día del nacimiento de Jesús.

 

¿Qué día festivo es?

 

Tarea 2: Lean este artículo sobre los niños que quieren celebrar “quinceañeros”. Hablaremos de esto en la clase de la semana que viene.

 

Para los niveles A3-B2:

La tarea opcional para la semana que viene es leer este artículo sobre los niños que quieren celebrar “quinceañeros”. 

Hablaremos de esto en la clase de la semana que viene.

 

Para los niveles B3-C2:

La tarea opcional para la semana que viene es leer este artículo sobre los niños que quieren celebrar “quinceañeros”. 

Hablaremos de esto en la clase de la semana que viene.

 

Tarea extra para los niveles B3-C2:

La tarea extra para los niveles avanzados es escuchar el siguiente podcast titulado Mi opinión personal sobre las microdosis de psicodélicos.

Vamos a hablar del tema en clase la semana que viene.

 

Para los que les interese hacer más tarea: 

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

 

A2 y A3: Hagan las páginas 46 y 47 de la sección Numbers, Dates, and Time del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

 

B1-B2: Hagan las páginas 3 y 4 de la sección Subject pronouns and the present tense del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg.

 

B3-C2: Hagan las páginas 202 y 203 de la sección Repaso general del libro Advanced Spanish Grammar. Second edition de Rogelio Alonso Vallecillos. #affiliatelink

 

 

Para A2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es leer este texto sobre días feriados en Latinoamérica.

 

Para A3-B2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es leer este texto sobre días feriados en Latinoamérica.

 

Para B3-C2:

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases. 

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es leer este texto sobre días feriados en el mundo.

 

 

March 6, 2025
https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/03/Untitled-design-11.png 1350 1080 Pura Buena Onda Team https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/PBO-Logo-JosephinSans.png Pura Buena Onda Team2025-03-06 17:58:382025-03-06 17:59:50La tarea opcional para la semana del 10 al 16 de marzo del 2025

La tarea opcional para la semana del 3 al 9 de marzo del 2025

News

La tarea opcional para la semana del 3 al 9 de marzo del 2025

(The optional homework for students taking class between 3/3 and 3/9)

 

A1 Beginner Homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week. 

You can see the weekly homework assignment here.

 

Verb: empezar (to start)

  • Presente (the present tense – what is happening now). Empiezan a hablar. – You (all) start to talk.
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment). Empezaron la reunión a la hora. – You (all) started the meeting on time.
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions). No empezaban a cenar hasta las 7 de la tarde. – You (all) would not start having dinner until 7 pm.
  • Presente perfecto (same as “have done” in English). Han empezado a mejorar. – You (all) have started to improve.

Futuro (there are 3 ways to express future – this is the simplest) . Van a empezar el curso mañana. – You (all) will start the course tomorrow.

 

Para el nivel A2:

Busquen un país que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirlo.

Por ejemplo:
1 – Es el segundo país con más gente del mundo.
2 – Está en Asia.
3 – El mandarín es el idioma oficial.
4 – La capital es Beijing.
5 – El panda es un símbolo del país.

¿Qué país es?

 

Para los niveles A3-C2:

La tarea opcional para la semana que viene es escribir un párrafo de una experiencia que tuvieron en un evento loco con mucha gente.

La otra tarea opcional es escribir 1 meta muy específica para el mes de marzo. 

Para que quede muy claro, veamos ahora ejemplos no muy específicos y ejemplos específicos de metas:

 

Ejemplos NO muy específicos: 

Leer más en español.

Practicar el español fuera de clase.

Pronunciar mejor.

 

Ejemplos específicos: 

Leer un artículo en español 1 vez por semana.

Hablar por 10 minutos 3 veces por semana con un amig@ hispanohablante.

Practicar las correcciones de pronunciación de las clases de PBO.

 

Como pueden ver, queremos que sean MUY específic@s y que la meta sea solo para el mes de marzo

 

Atención: Subir de nivel  no puede ser una de sus metas.

 

Si les interesa, tenemos este documento llamado student goals 2025. 

Lo pueden usar para estructurar sus metas y hacer seguimiento de su progreso.

Si lo quieren, les podemos enviar uno individual. 

Solamente tienen que mandar un mensaje de texto al equipo administrativo (619-916-8339) o un email ([email protected]) y pedir el formulario: student goals.

 

Tarea extra para los niveles B3-C2:

La tarea extra para los niveles avanzados es ver el siguiente video titulado Aitana, la influencer digital que no existe pero gana miles de dólares al mes.

Vamos a hablar del tema en clase la semana que viene.

 

Para los que les interese hacer más tarea: 

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

 

A2 y A3: Hagan la página 44 y lean la 45 de la sección Numbers, Dates, and Time del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

 

B1-B2: Lean la página 1 y hagan la 2 de la sección Subject pronouns and the present tense del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

 

B3-C2: Hagan las páginas 200 y 201 de la sección Repaso general del libro Advanced Spanish Grammar. Second edition de Rogelio Alonso Vallecillos. #affiliatelink

 

Para A2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es escribir un párrafo de una experiencia que tuvieron en un evento loco con mucha gente.

 

Para A3-C2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es pensar en una meta específica para marzo y preparar una estrategia para cumplirla.

 

February 27, 2025
https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/Untitled-design-9.png 1350 1080 Pura Buena Onda Team https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/PBO-Logo-JosephinSans.png Pura Buena Onda Team2025-02-27 18:09:492025-02-27 18:09:57La tarea opcional para la semana del 3 al 9 de marzo del 2025

La tarea opcional para la semana del 24 de febrero al 2 de marzo del 2025

News

La tarea opcional para la semana del 24 de febrero al 2 de marzo del 2025

(The optional homework for students taking class between 2/24 and 3/2)

 

A1 Beginner Homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week. 

You can see the weekly homework assignment here.

 

Verb: tomar (to take a thing, not a person)

  • Presente (the present tense – what is happening now). Tomamos un taxi. – We take a taxi.
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment). Tomamos el curso de PBO. – We took the PBO course.
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions). Tomábamos malas decisiones. – We used to make bad decisions.
  • Presente perfecto (same as “has done” in English). Hemos tomado la medicina. – We have taken the medicine.
  • Futuro (there are 3 ways to express future – this is the simplest) . Vamos a tomar tu oferta. – We are going to take your offer.

 

Para el nivel A2:

Busquen un mueble que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirlo.

 

Por ejemplo: 

1 – Es una caja grande.

2 – Tiene una o dos puertas.

3 – Normalmente está en el dormitorio.

4 – Sirve para poner ropa.

5 – Puede ser un mueble o estar “dentro” de la pared.

 

¿Qué mueble es?

 

Para los niveles A3-B2:

La tarea opcional para la semana que viene es escribir 8 frases, cada una con una preposición diferente delante del pronombre relativo que (en que, al que, del que, etc).

 

Para los niveles B3-C2:

La tarea opcional para la semana que viene es escribir 8 frases, cada una con alguna preposición diferente delante del pronombre relativo que o quien (por ejemplo: en que, a quien, del que, con quien, etc).

Tarea extra para los niveles B3-C2:

La tarea extra para los niveles avanzados es leer el siguiente artículo titulado Director de ‘Emilia Pérez’: ‘Sólo podía abordar este tema con toda la prudencia’.

Vamos a hablar del tema en clase la semana que viene.

 

Para los que les interese hacer más tarea: 

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

 

A2 y A3: Lean la página 42 y hagan la 43 de la sección Numbers, Dates, and Time del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

 

B1-B2: Hagan las páginas 183 y 184 de la sección The imperfect subjunctive del libro Intermediate Spanish Grammar, Premium Second Edition de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

 

Atención: La semana que viene empezaremos nuestro próximo libro de McGraw Hill, que será “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

 

Alumn@s de B2:

Si el libro de ejercicios de nivel intermedio les parece demasiado fácil, pueden hacer las páginas del libro de nivel avanzado: hagan las páginas 198 y 199 de la sección Repaso general del libro Advanced Spanish Grammar. Second edition de Rogelio Alonso Vallecillos. #affiliatelink

 

B3-C2: Hagan las páginas 198 y 199 de la sección Repaso general del libro Advanced Spanish Grammar. Second edition de Rogelio Alonso Vallecillos. #affiliatelink

 

Para A2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es leer esta página web sobre los pronombres relativos en español.

 

Para A3-B2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es leer esta página web sobre los pronombres relativos en español.

 

Para B3-C2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es leer esta página web sobre los pronombres relativos en español.

 

February 20, 2025
https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/Untitled-design-8.png 1350 1080 Pura Buena Onda Team https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/PBO-Logo-JosephinSans.png Pura Buena Onda Team2025-02-20 17:30:302025-02-20 17:30:37La tarea opcional para la semana del 24 de febrero al 2 de marzo del 2025

Mini Lesson: Relative Pronouns in Spanish 2 (by level)

News

la mini-lección: pronombres relativos 2 (A2):

Today we will continue with some more relative pronouns in Spanish. As a reminder: relative pronouns introduce a clause that refers to a previous noun. 

The noun can be a person, thing, place, possession, or amount. 

 

Let’s take a look at lo que (that which, what, whatever). 

In Spanish, we use lo que when we don’t refer to an antecedent or to a specific noun, but rather to a whole sentence, situation, idea or concept:

 

For example:

Me preocupa lo que dicen de ti.

(I’m worried about what they say about you.)

 

Pueden beber lo que quieran.

(They can drink whatever they want.)

la mini-lección: pronombres relativos 2 (A3-B2):

Today we will continue with some more relative pronouns in Spanish. 

As a reminder: relative pronouns introduce a clause that refers to a previous noun. The noun can be a person, thing, place, possession, or amount. 

 

Let’s take a look at lo que (that, which, what, whatever). 

In Spanish, we use lo que when we don’t refer to an antecedent or to a specific noun, but rather to a whole sentence, situation, idea or concept:

 

For example:

Me preocupa lo que dicen de ti.

(I’m worried about what they say about you.)

 

Pueden beber lo que quieran.

(They can drink whatever they want.)

 

We put a preposition in front of que when the verb requires a preposition. 

For example, in the sentence yo pienso en una historia (I think about a story), the verb pensar requires the preposition en (pensar en = to think about). 

In a sentence with the relative pronoun que, it would look like this:

 

La persona en que pienso.

(The person (that) I think about.)

 

la mini-lección: pronombres relativos 2 (B3-C2):

Today we will continue with some more relative pronouns in Spanish. 

As a reminder: relative pronouns introduce a clause that refers to a previous noun. The noun can be a person, thing, place, possession, or amount. 

 

Let’s take a look at lo que (that, which, what, whatever). 

In Spanish, we use lo que when we don’t refer to an antecedent or to a specific noun, but rather to a whole sentence, situation, idea or concept:

 

For example:

Me preocupa lo que dicen de ti.

(I’m worried about what they say about you.)

 

Pueden beber lo que quieran.

(They can drink whatever they want.)

 

We put a preposition in front of que when the verb requires a preposition. 

For example, in the sentence yo pienso en una historia (I think about a story), the verb pensar requires the preposition en (pensar en = to think about). 

In a sentence with the relative pronoun que, it would look like this:

 

La historia en la que pienso.

(The story (that) I think about.)

 

When we have a relative pronoun with a preposition, and the relative pronoun refers to a person, we change que with quien. 

For example:

 

El profesor que está en la clase es nuevo.

(The teacher who is in class is new.)

 

But:

El profesor con quien platicamos.

(The professor with whom we chat.)

February 17, 2025
https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/Mini-lesson-1021-1.png 1080 1080 Pura Buena Onda Team https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/PBO-Logo-JosephinSans.png Pura Buena Onda Team2025-02-17 18:40:452025-02-17 18:45:43Mini Lesson: Relative Pronouns in Spanish 2 (by level)

La tarea opcional para la semana del 17 al 23 de febrero del 2025

News

La tarea opcional para la semana del 17 al 23 de febrero del 2025

(The optional homework for students taking class between 2/17 and 2/23)

 

A1 Beginner Homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week. 

You can see the weekly homework assignment here.

 

Verb: comprar (to buy)

  • Presente (the present tense – what is happening now). Compra comida. – He/She buys food.
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment). Compró demasiados libros. – He/She bought too many books.
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions). Nunca compraba ropa. – He/She would never buy clothes. 
  • Presente perfecto (same as “has done” in English). Ha comprado fruta. – He/She has bought fruit.

Futuro (there are 3 ways to express future – this is the simplest – ir + a + verb) . No va a comprar la casa. – He/She won’t buy the house.

 

Para el nivel A2:

Busquen un deporte que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirlo.

 

Por ejemplo: 

1 – Es un deporte de 2 o 4 jugadores.

2 – Hay una red que divide el terreno de juego.

3 – El terreno puede ser de hierba, tierra o cemento.

4 – Se juega con raquetas.

5 – Hay torneos famosos, como el de Wimbledon o el Roland Garros.

 

¿Qué deporte es?

 

Para los niveles A3-C2:

La tarea opcional para la semana que viene es escribir 3 frases con cada uno de los pronombres relativos que vieron en la mini-lección de hoy (que, el que, la que, los que, las que).

 

Tarea extra para los niveles B3-C2:

La tarea extra para los niveles avanzados es escuchar el siguiente podcast titulado Milei, un año de motosierra. 

Vamos a hablar del tema en clase la semana que viene.

 

Para los que les interese hacer más tarea: 

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

 

A2 y A3: Lean las páginas 40 y 41 de la sección Numbers, Dates, and Time del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

 

B1-B2: Hagan las páginas 181 y 182 de la sección The imperfect subjunctive del libro Intermediate Spanish Grammar, Premium Second Edition de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

 

Atención: Estamos a punto de terminar este libro. Si eres un/a nuev@ alumn@, te recomendamos esperar unas semanas para comprar nuestro próximo libro de McGraw Hill, que será “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. Empezaremos el nuevo libro a finales de febrero. #affiliatelink

 

Alumn@s de B2:

Si el libro de ejercicios de nivel intermedio les parece demasiado fácil, pueden hacer las páginas del libro de nivel avanzado: Hagan las páginas 196 y 197 de la sección Repaso general del libro Advanced Spanish Grammar. Second edition de Rogelio Alonso Vallecillos. #affiliatelink

 

B3-C2: Hagan las páginas 196 y 197 de la sección Repaso general del libro Advanced Spanish Grammar. Second edition de Rogelio Alonso Vallecillos. #affiliatelink

 

Para A2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es buscar información sobre los pronombres relativos en español y escribir una frase con cada uno de ellos.

 

Para A3-C2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es encontrar información sobre todos los pronombres relativos en español.

 

February 13, 2025
https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/Untitled-design-7.png 1350 1080 Pura Buena Onda Team https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/PBO-Logo-JosephinSans.png Pura Buena Onda Team2025-02-13 16:55:362025-02-13 16:55:41La tarea opcional para la semana del 17 al 23 de febrero del 2025

Mini Lesson: Relative Pronouns in Spanish (by level)

News

la mini-lección: pronombres relativos (A2):

 

Today we will look at one of the several relative pronouns in Spanish. 

Relative pronouns introduce a clause that refers to a previous noun. 

The noun can be a person, thing, place, possession, or amount. 

 

Important: Spanish relative pronouns cannot be dropped like in English:

For example:

Este es el color que me gusta.

(This is the color (that) I like.)

 

In Spanish, we use que (that, who, which) when we talk about things and people:

For example:

El perro que quiero adoptar.

(The dog (that) I want to adopt.)

 

La periodista que escribió el artículo.

(The journalist who wrote the article.)

 

la mini-lección: pronombres relativos (A3-B2):

Today we will look at one of the several relative pronouns in Spanish. 

Relative pronouns introduce a clause that refers to a previous noun. 

The noun can be a person, thing, place, possession, or amount. 

 

Important: Spanish relative pronouns cannot be dropped like in English:

For example:

Este es el color que me gusta.

(This is the color (that) I like.)

 

In Spanish, we use que (that, who, which) when we talk about things and people:

For example:

El perro que quiero adoptar.

(The dog (that) I want to adopt.)

 

La periodista que escribió el artículo.

(The journalist who wrote the article.)

 

We use el que, la que for the one who/the one that or which and los que, las que for the ones/those who/the ones/those that or which:

For example:

¿Qué coche prefieres? El que tiene airbags.

(What car do you most like? The one that has airbags.)

 

Las niñas de esta escuela son las que tienen las notas más altas.

(The girls at this school are the ones who have the highest grades.)

 

la mini-lección: pronombres relativos (B3-C2):

Today we will look at one of the several relative pronouns in Spanish. 

Relative pronouns introduce a clause that refers to a previous noun. 

The noun can be a person, thing, place, possession, or amount. 

 

Important: Spanish relative pronouns cannot be dropped like in English:

For example:

Este es el color que me gusta.

(This is the color (that) I like.)

 

In Spanish, we use que (that, who, which) when we talk about things and people:

For example:

El perro que quiero adoptar.

(The dog (that) I want to adopt.)

 

La periodista que escribió el artículo.

(The journalist who wrote the article.)

 

We use el que, la que for the one who/the one that or which and los que, las que for the ones/those who/the ones/those that or which:

For example:

¿Qué coche prefieres? El que tiene airbags.

(What car do you most like? The one that has airbags.)

 

Las niñas de esta escuela son las que tienen las notas más altas.

(The girls at this school are the ones who have the highest grades.)

February 10, 2025
https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/Mini-lesson-1021.png 1080 1080 Pura Buena Onda Team https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/PBO-Logo-JosephinSans.png Pura Buena Onda Team2025-02-10 12:55:172025-02-11 14:46:21Mini Lesson: Relative Pronouns in Spanish (by level)

La tarea opcional para la semana del 10 al 16 de febrero del 2025

News

La tarea opcional para la semana del 10 al 16 de febrero del 2025

(The optional homework for students taking class between 2/10 and 2/16)

 

A1 Beginner Homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week. 

You can see the weekly homework assignment here.

 

Verb: estar (to be; as in location or temporary states and conditions)

  • Presente (the present tense – what is happening now). 
    • Estás en clase. – You’re in class. (location)
  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment). 
    • La semana pasada no estuviste en clase. – Last week you weren’t in class. (location)
  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions). 
    • Siempre estabas aburrid@ en la clase de matemáticas. – You were always bored in math class. (temporary state)
  • Presente perfecto (same as “have done” in English). 
    • Has estado en muchos países. – You have been to many countries. (location)
  • Futuro (there are 3 ways to express future – this is the simplest) . 
    • Vas a estar triste cuando me vaya. – You’re going to be sad when I leave. (temporary state)

Please note: There are 2 verbs that mean “to be” in Spanish: Ser & Estar. 

It takes students years to master these 2 verbs, so if you use it incorrectly, please don’t beat yourself up.

 

Para el nivel A2:

Busquen una fruta que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirla.

 

Por ejemplo: 

1 – Es una fruta más grande que la cabeza de una persona.

2 – Por fuera es verde, y puede tener rayas.

3 – Por dentro es roja o amarilla.

4 – Tienes semillas negras, marrones o blancas.

5 – Es agua en un 92%.

 

¿Qué fruta es?

 

Para los niveles A3-C2:

La tarea opcional para la semana que viene es buscar información sobre los pronombres relativos para prepararse para las próximas 2 lecciones.

 

Si les interesa, tenemos este documento llamado student goals 2025. Lo pueden usar para estructurar sus metas y hacer seguimiento de su progreso.

Si lo quieren, les podemos enviar uno individual. Solamente tienen que mandar un mensaje de texto al equipo administrativo (número de teléfono) o un email (dirección de email) y pedir la forma student goals.

 

Tarea extra para los niveles B3-C2:

La tarea extra para los niveles avanzados es leer el siguiente artículo titulado El inodoro debe ser blanco, fin del debate.

Vamos a hablar del tema en clase la semana que viene.

 

Para los que les interese hacer más tarea: 

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

 

A2 y A3: Hagan las páginas 38 y 39 de la sección Hay, Interrogative Words, Days, and Months del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

Atención: Estamos a punto de terminar este libro. Si eres un/a nuev@ alumn@, te recomendamos esperar unas semanas para comprar nuestro próximo libro de McGraw Hill, que será “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. Empezaremos el nuevo libro a finales de febrero. #affiliatelink

 

B1-B2: lean las páginas 179 y 180 de la sección The imperfect subjunctive del libro Intermediate Spanish Grammar, Premium Second Edition de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

Alumn@s de B2: Si el libro de ejercicios de nivel intermedio les parece demasiado fácil, pueden hacer las páginas del libro de nivel avanzado: Hagan las páginas 194 y 195 de la sección Repaso general del libro Advanced Spanish Grammar. Second edition de Rogelio Alonso Vallecillos

 

B3-C2: Hagan las páginas 194 y 195 de la sección Repaso general del libro Advanced Spanish Grammar. Second edition de Rogelio Alonso Vallecillos. #affiliatelink

 

Para A2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es buscar el nombre de 10 frutas en español y escribir una frase con cada una de las palabras.

 

Para A3-C2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español. 

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es escribir 8 frases; cada una con un pronombre relativo diferente.

 

February 6, 2025
https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/Untitled-design-6.png 1350 1080 Pura Buena Onda Team https://purabuenaonda.com/wp-content/uploads/2025/02/PBO-Logo-JosephinSans.png Pura Buena Onda Team2025-02-06 18:21:332025-02-06 18:22:00La tarea opcional para la semana del 10 al 16 de febrero del 2025
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