Para todos los niveles:

La tarea opcional de esta semana es preparar un show-n-tell de algo raro o único que tienes.

Tarea extra para A2: 

Busquen una enfermedad que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirla.

Por ejemplo: 

1 – Esta enfermedad es una adicción.

2 – Es una adicción a apostar dinero, por ejemplo en casinos.

3 – La persona apuesta dinero para sentir emoción.

4 – La persona no puede resistir la tentación de hacerlo.

5 – Para curarla se necesita terapia y abstinencia.

¿Qué enfermedad es?

Tarea extra para B3/C1/C2: 

La tarea extra para los niveles avanzados es leer el siguiente artículo sobre un museo en Caracas para hablar del tema en clase la semana que viene: https://docs.google.com/document/d/145YrT59FkeKT3hJsTFK-AK66NMVi0EVn5OG-o0cTqA8/edit

Para los que les interese hacer más tarea: 

A2-A3: Hagan de la página 145 a la página 147 del libro “Beginning Spanish Grammar. A practical guide to 100+ essential skills” de Luís Aragonés y Ramón Palencia. 

B1-C2: Hagan de la frase 401 a la frase 420 y terminen el noveno capítulo del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced” de Robert Melick & Bernal Herrera Gómez.

Atención: la semana que viene vamos a empezar libros nuevos para alumnos de nivel intermedio y avanzado. ¡Qué emoción! Esta es la información, por si los quieren comprar: Intermediate/Advanced Spanish Grammar. A practical guide to 100+ essential skills. El libro es de Luís Aragonés y Ramón Palencia, de la serie McGrawHill Education. Tienen los enlaces aquí abajo por si los quieren comprar.

Intermediate Spanish Grammar. A practical guide to 100+ essential skills:

https://www.barnesandnoble.com/w/mcgraw-hill-education-intermediate-spanish-grammar-ramon-palencia/1132740189

Advanced Spanish Grammar. A practical guide to 100+ essential skills:

https://www.barnesandnoble.com/w/mcgraw-hill-education-advanced-spanish-grammar-luis-aragones/1124320947

Para las clases de sábado:

La tarea opcional para esta semana era escribir 2 frases con cada uso del verbo ser que cubrimos la semana pasada. Así pues, en total tenían que escribir 6 frases.

Para las clases de martes a viernes:

La tarea opcional para esta semana era escribir una lista de 10 cosas verdaderas sobre ustedes con los verbos ser o estar.

Por ejemplo: Soy vegetariana, estoy viviendo en San Diego, etc.

Para las clases de sábado:

Tarea extra para A2: 

Busquen una planta que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirla.

Por ejemplo: 

1 – Es una planta originaria de África del Sur.

2 – La flor tiene tonos anaranjados, azulados y violetas.

3 – Puede alcanzar una altura de hasta 2 metros (6 pies y 5 pulgadas). 

4 – La flor tiene la forma de la cabeza de un pájaro.

5 – Requiere una temperatura óptima de 25 grados centígrados (77 Farenherit).

¿Qué planta es?

Para las clases de martes a viernes:

Tarea extra para A2: 

Busquen un verbo que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirlo.

Por ejemplo: 

1 – Es una acción oral o escrita.

2 – Lo hacemos casi todos los días.

3 – Sirve para obtener información.

4 – Los niños de entre 3 y 5 años lo hacen mucho.

5 – Lo hacemos cuando no entendemos algo en clase de español.

¿Qué verbo es?

Para las clases de sábado:

Tarea extra para B3/C1/C2: 

La tarea extra para los niveles avanzados es leer el siguiente artículo sobre el coste de las bodas para hablar del tema en clase la semana que viene: https://docs.google.com/document/d/12Vwx2zxp8xEoppwnS8ldCXe3odlNeYLkk5I28je8nrk/edit

Para las clases de martes a viernes:

Tarea extra para B3/C1/C2: 

La tarea extra para los niveles avanzados es escuchar el siguiente podcast sobre el Spanglish para hablar del tema en clase la semana que viene: https://open.spotify.com/episode/03TZyKIy1h1arIQGDnhHH0

Para que lo tengan en cuenta, este podcast es más largo de lo habitual. Tiene casi 10 minutos de duración.

Para los que les interese hacer más tarea: 

A2-A3: Hagan de la página 142 a la página 144 (para las clases del sábado: de la página 138 a la página 144) del libro “Beginning Spanish Grammar. A practical guide to 100+ essential skills” de Luís Aragonés y Ramón Palencia. 

B1-C2: Hagan de la frase 381 a la frase 400 (para las clases del sábado: de la página 361 a la página 400) del noveno capítulo del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced” de Robert Melick & Bernal Herrera Gómez.

Para todos los niveles:

La tarea opcional de esta semana es escribir 2 frases con cada uso del verbo ser. Así pues, en total escribirán 6 frases, porque esta semana vimos 3 usos.

Tarea extra para A2: 

Busquen un sentimiento que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirlo.

Por ejemplo: 

1 – Es un sentimiento neutro, que puede ser bueno o malo.

2 – Es un sentimiento que ocurre rápidamente.

3 – Nos sentimos así cuando nos dan noticias inesperadas.

4 – Es el sentimiento más breve de todos.

5 – Normalmente se transforma en otra emoción, como alegría o tristeza.

¿Qué sentimiento es?

Tarea extra para B3/C1/C2: 

La tarea extra para los niveles avanzados es ver el siguiente video sobre María Elena Bottazzi para hablar de él en clase la semana que viene: https://www.youtube.com/watch?v=p4NSc4oyr9Q

Para los que les interese hacer más tarea: 

A2-A3: Hagan de la página 130 a la página 133 del libro “Beginning Spanish Grammar. A practical guide to 100+ essential skills” de Luís Aragonés y Ramón Palencia. 

B1-C2: Hagan de la frase 321 a la frase 340 del noveno capítulo del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced” de Robert Melick & Bernal Herrera Gómez.

Para todos los niveles:

La tarea opcional de esta semana es escribir 2 frases con cada uso del verbo estar. Así pues, en total escribirán 8 frases, porque hay 4 usos.

Tarea extra para A2: 

Busquen una parte del coche/carro que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirla.

Por ejemplo: 

1 – Normalmente es circular.

2 – Tiene una bocina en el centro.

3 – Sirve para maniobrar el coche/carro.

4 – Está delante del asiento del conductor.

5 – En algunos países está en el asiento derecho.

¿Qué parte del coche/carro es?

Tarea extra para B3/C1/C2: 

La tarea extra para los niveles avanzados es escuchar el siguiente podcast sobre la creatividad para hablar de él en clase la semana que viene: https://new.podtail.com/podcast/mauricio-benoist/la-creatividad-hacks-estrategicos-en-3-minutos-ep-/

Para los que les interese hacer más tarea: 

A2-A3: Hagan de la página 126 a la página 129 del libro “Beginning Spanish Grammar. A practical guide to 100+ essential skills” de Luís Aragonés y Ramón Palencia. 

B1-C2: Hagan de la frase 301 a la frase 320 del noveno capítulo del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced” de Robert Melick & Bernal Herrera Gómez.

Did you know…that your Spanish will improve if you switch up your teachers at least every 6 months to a year?

If you are taking Spanish classes because improving your Spanish is a priority for you (as opposed to taking classes for social reasons or because it’s a hobby), we assume that you would like to be able to understand native Spanish speakers.

When you stick to one teacher, you tend to get used to the way that one teacher talks, but as you know, we all speak very differently in the real world.

Switching up teachers every six months to a year (or randomly throughout the year) gives you the opportunity to expand your vocabulary, learn a different accent, potentially learn about a different culture, and improves your comprehension of native speakers tremendously. And it also gives you the pleasure of meeting some of our other teachers and students :)

We currently represent 5 countries and 9 different regions. Take advantage of that, as most language schools don’t offer this much variety!

Just saying…