Para los niveles A2 – B1:

La tarea opcional de la semana es completar las 5 frases siguientes:

Tengo que pensar en…
A veces sueño con…
Siempre insisto en…
(No) me arrepiento de…
Me alegro de…

Tarea extra para A2: Busquen una palabra que no conozcan en español relacionada con la música y escriban 5 oraciones para describirla.
Por ejemplo:

1 – Es una historia con música
2 – Se escuchan en la radio
3 – Nos gusta cantarlas
4 – Hay miles de diferentes artistas
5 – Generalmente hay unas 10 en un álbum

¿Qué es?

 

Para los niveles B2 – C2:

La tarea opcional de la semana es completar las 5 frases siguientes:

Es mejor no abusar de…
Necesito acudir a…
Quiero advertirles de que…
(No) me atrevo a…
No me pueden convencer de que…


Para los que les interese hacer más tarea: Hagan de la frase 421 a la frase 440 del primer capítulo del libro “Spanish Verb Tense Workbook – Beginner”, y de la frase 201 a las frase 220 del segundo capítulo del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced” de Robert Melick & Bernal Herrera Gómez.

Atención: Hay tres errores en las respuestas del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced”. Las respuestas a las frases 92, 201 y 217 usan la expresión buscar por, pero en español eso es incorrecto; debería ser buscar (sin “por”).

Para los niveles A2 – B1:

La tarea opcional de la semana es preparar 6 preguntas, que le harán a los compañeros en la siguiente clase, con estos principios (recuerden usar el condicional): Si pudieras, Si tuvieras que, Si supieras que, Si conocieras, Si te mudaras, Si perdieras.

Por ejemplo: Si tuvieras que cambiar de trabajo, ¿qué tipo de trabajo buscarías?

Tarea extra para A2: Busquen una palabra que no conozcan en español relacionada con el verano y escriban 5 frases para describirla.

Por ejemplo:

  • Es un lugar
  • Hay arena
  • La gente se baña allí
  • Se encuentra en la costa
  • A la gente le gusta ir a este lugar cuando hace calor

¿Qué es?

Para los niveles B2 – C2:

La tarea opcional de la semana es preparar 3 preguntas, que le harán a los compañeros en la siguiente clase, con alguno de estos principios: Si pudieras, Si tuvieras que, Si supieras que, Si conocieras, Si te mudaras, Si perdieras.

Además, prepararán 3 preguntas más con los inicios de frase que ustedes elijan, usando el subjuntivo imperfecto con el condicional. 

Por ejemplo: Si encontraras 100.000 dólares en la calle, ¿Qué harías?


Para los que les interese hacer más tarea: Hagan de la frase 401 a la frase 420 del primer capítulo del libro “Spanish Verb Tense Workbook – Beginner”, y de la frase 181 a las frase 200 del segundo capítulo del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced” de Robert Melick & Bernal Herrera Gómez.

 

Atención: Hay tres errores en las respuestas del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced”. Las respuestas a las frases 92, 201 y 217 usan la expresión buscar por, pero en español eso es incorrecto; debería ser buscar (sin “por”).

 

Para los niveles A2 – B1:

La tarea opcional de la semana es ver un video del “Señor Jordan” en YouTube acerca del condicional. Se llama “03 Spanish Lesson – Conditional Tense.”

 

Para los niveles B2 – C2:

La tarea opcional de la semana es ver un video que se llama “Condicional Simple en Español | Gramática fácil del Español” de “Spanish with Vicente” en YouTube acerca del condicional.


Para los que les interese hacer más tarea: Hagan de la frase 381 a la frase 400 del primer capítulo del libro “Spanish Verb Tense Workbook – Beginner”, y de la frase 161 a las frase 180 del segundo capítulo del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced” de Robert Melick & Bernal Herrera Gómez.

 

Atención: Hay tres errores en las respuestas del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced”. Las respuestas a las frases 92, 201 y 217 usan la expresión buscar por, pero en español eso es incorrecto; debería ser buscar (sin “por”).

 

Spanish Conversation Classes :)

 

My name is:

Charity.

 

My new level is:

B2.⁣ ⁣

 

Approximately how much time do you dedicate to working on your Spanish outside of Spanish class?

1-2 hours per week.

On average, how many times per week do you take Spanish classes @ Pura Buena Onda?

1. ⁣ ⁣

 

What role has Pura Buena Onda played in helping you improve your Spanish & advance to the next level?⁣

PBO has been instrumental in helping me progress with my Spanish. The consistency with attending classes really lends itself to my motivation. There are admittedly times where I don’t feel strong in my Spanish, but just getting to class makes a huge difference for me.

 

What are some of your favorite resources?⁣

Español con Juan; Duolingo; News in Slow Spanish; En Marcha con Coffee Break; and Buenos Dias America.

 

Is there anything else you would like to share with us?

The teachers are amazing and really help to guide your development. They have made a huge difference in my Spanish, especially Octavi, Susanna and Daniela. They help you to feel comfortable making mistakes but push your skill level to assist in your development.

¡Felicidades a Charity por avanzar al nivel B2! ¡Bien hecho!

We are so happy to have you in our Spanish conversation classes!

Para los niveles A2 – B1:

La tarea opcional de la semana es leer un artículo sobre cómo covid-19 ha afectado la salud mental de la gente. Les recomendamos que lean el artículo en español. La semana que viene les preguntaremos dónde lo encontraron y que compartan algo que hayan aprendido.

Para los niveles B2 – C2:

La tarea opcional de la semana es leer un artículo sobre cómo el covid-19 ha afectado la salud mental de la gente y/o cualquier artículo relacionado con la salud mental en esta país o en países hispanohablantes. Les pedimos que lean el artículo en español. La semana que viene les preguntaremos dónde lo encontraron y que compartan algo que hayan aprendido.


Para los que les interese hacer más tarea: Hagan de la frase 361 a la frase 380 del primer capítulo del libro “Spanish Verb Tense Workbook – Beginner”, y de la frase 141 a las frase 160 del segundo capítulo del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced” de Robert Melick & Bernal Herrera Gómez.

 

Atención: Hay tres errores en las respuestas del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced”. Las respuestas a las frases 92, 201 y 217 usan la expresión buscar por, pero en español eso es incorrecto; debería ser buscar (sin “por”).

 

Para los niveles A2 – B1:

La tarea opcional de la semana es investigar cuál es el día de la independencia de un país hispanohablante y cómo se celebra. Para no repetir países, ahora cada persona va a elegir un país diferente.

Para los niveles B2 – C2:

La tarea opcional de la semana es investigar cuál es el día de la independencia de un país hispanohablante y cómo se celebra. Les pedimos que investiguen el origen histórico de ese día y que lo expliquen en clase. Para no repetir países, ahora cada persona va a elegir un país diferente.

 


Para los que les interese hacer más tarea: Hagan de la frase 341 a la frase 360 del primer capítulo del libro “Spanish Verb Tense Workbook – Beginner”, y de la frase 121 a las frase 140 del segundo capítulo del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced” de Robert Melick & Bernal Herrera Gómez.

 

Atención: Hay tres errores en las respuestas del libro “Spanish Verb Workbook – Intermediate & Advanced”. Las respuestas a las frases 92, 201 y 217 usan la expresión buscar por, pero en español eso es incorrecto; debería ser buscar (sin “por”).