la tarea opcional para la semana del 16 al 21 de junio del 2025

la tarea opcional para la semana del 16 al 21 de junio del 2025

(the optional homework for students taking class between 6/16 and 6/21)

a1 beginner homework

This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.

We recommend you do the homework at least 5 days a week.

You can see the weekly homework assignment here.

Verb: poner (to put, to place, to put on)

  • Presente (the present tense – what is happening now/currently).

    • L@s niñ@s ponen sus juguetes en la caja.

    • The children put their toys in the box.

  • Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment).

    • No sé dónde pusieron las llaves.

    • I don’t know where they put the keys.

  • Imperfecto (a past tense for ongoing past actions).

    • Antes l@s motociclistas no se ponían casco.

    • In the past, bikers wouldn’t put on helmets.

  • Presente perfecto (same as “have done” in English).

    • Se han puesto chanclas para ir a la playa.

    • They’ve put on flip flops to go to the beach.

  • Futuro (there are 3 ways to express the future – this is the simplest).

    • L@s alumn@s van a poner sus libros en la mesa.

    • The students are going to put their books on the table.

para el nivel a2:

Busquen un snack/botana que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirlo.

Por ejemplo:

1 – Normalmente es negro, café/marrón o blanco.

2 – Es la mezcla de azúcar con cacao.

3 – Es dulce.

4 – La palabra viene de xocoatl, del idioma náhuatl.

5 – Algunos ejemplos de marcas son Hershey’s, Ghirardelli y Lindt.

¿Qué snack/ botana es?

para los niveles A3-C2:

La tarea opcional para la semana que viene es buscar 5 datos de una persona famosa de un país de habla hispana.

tarea extra para los niveles B3-A2:

La tarea extra para los niveles avanzados es ver el siguiente video titulado Costa Rica apuesta por la IA para transformar el país.

para los que les interese hacer más tarea: 

Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.

A2-A3: Hagan el ejercicio 6.3 la página 74 y lean la página 75 del capítulo 6 Irregular Verbs del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink

B1-B2: Hagan el ejercicio 3.11 de la página 31 y lean la página 32 del capítulo 3 Ser and Estar, and adjectives del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink

B3-C2: Lean la página 26 y hagan la 27 del capítulo 9 de Gramática de uso del español: Teoría y práctica C1-C2 (Spanish Edition) de Luis Aragonés Fernández y Ramón Palencia del Burgo. #affiliatelink

para a2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.

No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es buscar 5 datos de una persona famosa de un país de habla hispana.

para a3-c2:

¡Destaca y domina!

Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.

Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases. No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.

> > > Esta semana la tarea adicional es leer 3 párrafos de la Wikipedia de la persona famosa que hayan elegido para la tarea semanal..