Spanish homework: spanish false friends for the week from march 9 to march 15, 2026
Spanish homework: spanish false friends for the week from march 9 to march 15, 2026
a1 beginner homework
This homework assignment is designed to give you that practice and to help you learn as much vocabulary that is pertinent to YOUR life, as possible.
We recommend you do the homework at least 5 days a week.
You can see the weekly homework assignment here.
Verb: estar (to be; as in location or temporary states and conditions)
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Presente (the present tense – what is happening now/currently).
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Estoy en clase.
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I’m in class. (location)
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Pretérito (a past tense – what already happened at a precise moment or a specific moment).
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Ayer estuve en el mecánico.
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Yesterday I was at the mechanic. (location)
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Imperfecto (a past tense for ongoing past actions – think “used to” or “would” in the past).
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Siempre estaba contento de verte.
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I was always happy to see you. (temporary state)
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Presente perfecto (same as “have/has done” in English).
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He estado en su casa algunas veces.
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I have been to their house a few times. (location)
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Futuro (there are 3 ways to express the future – this is the simplest)
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Voy a estar preocupada si no me llaman.
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I’m going to be worried if they don’t call me. (temporary state)
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para el nivel a2:
Busquen una flor que no sepan decir en español y escriban 5 oraciones para describirla.
Por ejemplo:
1 – Es un nombre de flor y de persona.
2 – El color tradicional es el rojo, pero hay muchos colores.
3 – Muchas personas relacionan esta flor con el amor.
4 – Tiene espinas.
5 – Es la flor del programa de tele The Bachelor.
¿Qué flor es?
para los niveles a3-c2:
La tarea opcional para la semana que viene es encontrar 4 parejas de falsos amigos diferentes de los que vimos en clase y escribir una frase con cada par, en total 8 frases.
tarea extra para los niveles b3-c2:
Tarea extra: La tarea extra para los niveles avanzados es ver el siguiente vídeo de la televisión pública de España titulado Cómo hacer aceitunas rellenas de bonito.
Los libros de ejercicios nunca los repasamos en clase. Simplemente les recomendamos un libro cada año, para los que les interese, y las páginas que pueden hacer cada semana. Las respuestas las pueden encontrar en la parte de atrás del libro y es un ejercicio que harán sol@s, si les interesa practicar la gramática de una manera más tradicional.
A2-A3: Hagan el ejercicio 9.12 de la página 146 y la página 147 del capítulo 9 Negatives and Prepositions del libro “Complete Spanish step-by-step. Premium second edition” de Barbara Bregstein. #affiliatelink
B1-B2: Hagan el ejercicio 11.6 de las páginas 102 y 103 del capítulo 11 Interrogatives and exclamations del libro “Practice Makes Perfect: Intermediate Spanish Grammar, Premium Third Edition 3rd Edition” de Gilda Nissenberg. #affiliatelink
B3-C2: Lean la página 98 y hagan la página 99 del capítulo 45 del libro Gramática de uso del español: Teoría y práctica C1-C2 (Spanish Edition) de Luis Aragonés Fernández y Ramón Palencia del Burgo. #affiliatelink
para a2:
¡Destaca y domina!
Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.
Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.
No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.
> > > Esta semana la tarea adicional es encontrar 4 parejas de falsos amigos diferentes de los que vimos en clase y escribir una frase con cada par, en total 8 frases.
para a3-c2:
¡Destaca y domina!
Esta es la sección para las personas que quieran ser superestrellas del español.
Cada semana les propondremos algún tipo de tarea adicional, por si quieren practicar más entre clases.
No la repasaremos en clase, es simplemente para que practiquen más.
> > > Esta semana la tarea adicional es encontrar 4 parejas más de falsos amigos y escribir una frase con cada par, en total 8 frases más.
